В МОН назвали причини виїзду українських студентів на навчання за кордон

18:30, 15 июня 2020

В МОН вважають, що молодь шукає більшого благополуччя.

В МОН назвали причини виїзду українських студентів на навчання за кордон

Следите за актуальными новостями в соцсетях SUD.UA

Виїзд на навчання за кордон – це, в першу чергу, пошук більшого благополуччя. Про це під час "ULA Talks: поради підліткам” зазначив заступник Міністра освіти і науки Єгор Стадний.

«Виїзд на навчання за кордон – це, в першу чергу, пошук кращого благополуччя. Не причина пошуку кращої вищої освіти. Як можна розрізнити, коли краща освіта – мотив їхати за кордон, а коли шукає кращого благополуччя. Коли ви вступаєте у закордонний ЗВО і проходите горнило випробовувань, коли ваші шанси на вступ 1 до 10 – це мотив шукати кращу вищу освіту. Бо після такого горнила ви отримуєте хорошу вищу освіту. Це означає, що університет не бере кого попало, а лише тих, хто потягне його програми. Бо програми потягнуть лише ті, хто має високий рівень підготовки. В таких випадках – це пошук кращої вищої освіти», - відзначив заступник міністра.

За його словами, це стосується переважно країн Західної Європи, США, де високий конкурсний відбір.

«Але такі країни як Польща, Словаччина не тестують на вступі… Вони беруть студентів, не випробовуючи їхніх знань. Це маркер, який показує, що вони беруть будь-кого, хто до них їде. І показує, що той хто вступає, не надто прискіпливо ставиться до університету, в який вступає. Коли вступають до приватного польського університету ІІІ ешелону, який не користується популярністю навіть серед самих поляків. Це говорить про те, що батьки шукають економічного благополуччя для молодої людини. Бо економічно там краще, там вищі зарплати», - вважає Стадний.

За його словами, 90% усіх українців, студентів денної форми навчання, вчаться в Україні, а 7-8% – за кордоном.

Раніше «Судово-юридична газета» писала, що ЗНО не скасовується: МОН спростувало фейкову інформацію.

Підписуйтесь на наш Telegram-канал, щоб бути в курсі найважливіших подій.

Автор: Микола Шевчук

Минобразования