Зміни у правничій освіті

Владислав Власюк,

Генеральний директор Директорату з прав людини,

доступу до правосуддя та правової обізнаності Міністерства юстиції України

Цього року третина абітурієнтів не змогли скласти відносно нескладне правниче ЗНО для вступу на магістратуру. Разом з дослідженнями це підтверджує кризовий стан сучасної вищої юридичної освіти. Може бути багато різних причин такого стану, але виправляти ситуацію слід рішуче і гуртом: міністерствам, закладам вищої освіти, міжнародним партнерам та громадськості.

Що нам спільно вдалось реалізувати за останній час:

• Підняти, хай і незначно, мінімальні порогові бали правничого ЗНО (для вступу на магістратуру).
• Встановити 150 мінімальних балів з першого та другого конкурсних предметів для вступу на спеціальність «Право» (шкільне ЗНО).
• Відмінити державне замовлення для ОКР молодшого спеціаліста за спеціальністю «Право».
• Розробити модельний навчальний курс «Професійна відповідальність правника» та Типовий навчальний план підготовки правника в Україні, тепер освітні заклади можуть їх запроваджувати як конкурентну перевагу в боротьбі за абітурієнта.

Що нині в процесі реалізації:

• Затвердити таку програму для проведення єдиного вступного іспиту з іноземних мов, яка відповідатиме рівню В2 з урахуванням Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти.

Що поки не вдалось:

• Вийти на єдину концепцію подальшого реформування юридичної освіти, зокрема із питань ОКР молодшого бакалавра, загально-спеціальної магістратури та інтегрованої магістратури, та зрештою формалізувати таку концепцію. Сподіваємось, цю роботу вдасться завершити найближчим часом.

Що ще плануємо або підтримуємо, або які ідеї маємо:

• Переглянути підходи до формування фахових комісій ЗНО, більшість складу яких мали би становити юристи-практики, а не викладачі закладів вищої освіти, оскільки останні можуть мати конфлікт інтересів.
• Оптимізація мережі навчальних установ з тим, щоб правників готували в умовах академічної свободи правничих шкіл.
• Підтримку ініціатив, спрямованих на підвищення якості викладання в правничих школах.
• Ширше запровадження тестування на загальні навички та критичне мислення.
• Створення єдиного тестологічного центра для розробки якісних тестових завдань і адміністрування проведення окремих тестів.
• Розробки, за ініціативи професійних об’єднань, професійних стандартів для правничих професій.
• Оновлення курсу «Правознавство» у середній школі.
• Система фінансування розвитку науки права, що базується на досягненні результатів.

Розвиток якості юридичної освіти — це тривалий процес, що потребує спільних зусиль. Спільних і міністерств, і закладів освіти, і професійних об’єднань, і юридичного бізнесу, і власне студентів. Адже саме освіта є основою для подальшої успішної професійної діяльності правника, а також це потужний запобіжник неетичної чи навіть корупційної поведінки.